“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。以习近平同志为核心的党中央对未来5年提高教育质量、促进教育公平作出新的重大部署，推动我国教育事业进入以质量为核心、以公平为重点的内涵式发展阶段。

增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。这是在明确“培养什么人”的基础上对“怎样培养人”的基本定位，是全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人根本任务的关键环节，已经纳入2015年年底新修订的教育法第六条。应将其作为重点任务贯彻到国民教育全过程，同中国梦和社会主义核心价值观教育紧密结合，同增强国家意识、法治意识、社会责任意识紧密结合，同倡导科学精神、弘扬中华传统美德、推广可持续发展教育紧密结合。通过大中小学不同学段的纵向衔接和学校教育与家庭教育、职场教育、社区教育、社会教育、网络教育等的横向沟通，努力形成全过程全方位育人的良好环境。

保障公民依法平等享有受教育权利。一要打好义务教育均衡发展巩固仗，加快城乡义务教育公办学校标准化建设，重点加强乡村教师队伍建设，全力配合国家脱贫攻坚工程，提高贫困地区基础教育质量。二是普及高中阶段教育，发展普惠性学前教育，办好特殊教育。三是完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖，进一步提高国家资助政策的精准度，有效阻断贫困代际传递。

促进职业教育与高等教育的沟通衔接。这需要从三个层面入手。一是提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科达到或接近世界一流水平。二是建设现代职业教育体系，推进产教融合、校企合作。三是优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向应用型高校转变。三个层面都涉及职业教育与高等教育的沟通衔接，有利于拓宽学习者成长成才的通道。

提供更有质量、更加公平、更为有用、更可持续的教育。习近平同志指出：“努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”为此，教育系统应坚持以提高质量为主线、以促进公平为重点、以深化改革为动力、以加强法治为保障，提供更有质量、更加公平、更为有用、更可持续的教育，确保2020年教育现代化取得重要进展，国民素质显著提升，人力资源开发水平迈上新的台阶。